Scheda Di Programmazione Delle Attività Extrascolastiche

PER L’INCLUSIONE DI ALUNNI CON BISOGNI SPECIALI

CLASSE
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ATTIVITÀ E LUOGO
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DATA
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AZIONI TEMPI
IL CONSIGLIO DI CLASSE DEFINISCE: (barrare le voci che interessano)
  • o l’alunno non necessita di ausili
  • o l’alunno necessita di ausili (specificare il tipo)
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  • o l’alunno non necessita di accompagnamento
  • o l’alunno necessita di accompagnamento (barrare una o più voci):
  • o insegnante di sostegno
  • o insegnante della classe
  • o compagno di classe
  • o assistente alla persona
  • o familiare
AL MOMENTO DELL’INDIVIDUAZIONE DELLA DESTINAZIONE E DELL’ATTIVITÀ
Quando necessario proporre itinerari alternativi adeguati al superamento della situazione di handicap.
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ENTRO IL CONSIGLIO DI CLASSE SUCCESSIVO
IL CONSIGLIO DI CLASSE DEFINISCE I BISOGNI DELLO STUDENTE:
  • non è necessaria la presenza dell’accompagnatore poiché l’alunno è adeguatamente autonomo;
  • è necessaria la presenza dell’accompagnatore, che deve essere individuato insieme ad un sostituto;
    Accompagnatore ______________________________
    Sostituto ______________________________
  • è necessaria la presenza di un assistente alla persona per i bisogni primari;
  • è necessaria la presenza di un accompagnatore e di un assistente alla persona.
Negli ultimi 2 casi la scuola si dovrà coordinare con gli Enti Locali e/o con le strutture del territorio per trovare il personale e le risorse economiche necessarie e nominare l’assistente alla persona.
Assistente alla persona __________________________
IN FASE DI PROGRAMMAZIONE DELL’ATTIVITÀ
(Consiglio di Classe di Novembre)
LA SCUOLA PREDISPONE IN TEMPI UTILI PER OGNI ATTIVITÀ (extra aulam)
O COMUNICA ALLE AGENZIE ORGANIZZATRICI:
  • ausili o servizi necessari per la presenza di alunni con disabilità;
  • eventuale presenza di docenti e/o assistenti alla persona e/o genitori, affinché siano garantiti servizi idonei e logistica adeguata.
In caso di disabilità motoria si dovrà in particolare:
  • accertarsi che i mezzi di trasporto siano adeguati;
  • accertarsi che le strutture ricettive abbiano i servizi idonei alle necessità del caso;
  • accertarsi che i luoghi di destinazione consentano o predispongano l’accesso ai loro servizi;
  • prenotare eventuali servizi aggiuntivi e/o specifici per ridurre l’handicap.
IN FASE DI ORGANIZZAZIONE DEL VIAGGIO/ATTIVITÀ